醫療腐敗遠非一個道德問題，更是體制問題。體制有破敗之處，才滋生出甚至逼生出腐敗。
據《中國青年報》報道，目前，醫學衛生人才的培養需要經過三個相互聯系、但目的和對象又不完全相同的階段——即院校教育、畢業后醫學教育以及繼續醫學教育。這三個階段組成的醫學教育連續統一體，已得到國際醫學界的普遍認同。繼續醫學教育是醫學教育的最后階段和最高層次，通過實行學分制而貫穿于衛生技術人員的整個職業生涯。 在中國，由于繼續醫學教育長期面臨經費短缺的局面，醫藥企業的商業贊助便乘虛而入，逐漸踏進該領域。一項針對北京地區28家三甲醫院醫生的調查顯示，繼續醫學教育項目有商業贊助的多達63.4%。這對醫學研究和臨床治療都產生了巨大的影響。
