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據(jù)《京華時報》報道，日前，中醫(yī)研究院首席研究員屠呦呦、哈爾濱醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院張亭棟獲葛蘭素史克中國研發(fā)中心生命科學杰出成就獎。據(jù)了解，屠呦呦1930年12月生于浙江寧波，現(xiàn)為中醫(yī)研究院首席研究員，最早提出用乙醚提取青蒿，對研發(fā)青蒿素起到關鍵作用，從而創(chuàng)制新型抗瘧藥。此前，她已獲拉斯克獎，被稱為我國“離諾貝爾獎最近的女人”。
就在數(shù)年苦盼，至今一無所獲，一些人反過來指責諾獎委員會學術歧視，呼吁國人鄙棄諾獎之時，屠呦呦這個名字猶如平地驚雷，給無數(shù)國人帶來巨大亢奮。也就是這幾天，三次落選中科院院士、與屠呦呦同齡的“雜交水稻之父”袁隆平宣布，“百畝片”試驗田畝產首次突破900公斤。毫無疑問，對屠呦呦和袁隆平這樣的頂尖學術人才，我們無論怎樣尊重都不過分。但與此同時，我們不能不面對這樣的尷尬：兩位耄耋老人在科學道路上的身影倍顯孤獨。
大力培養(yǎng)人才，我們似乎一直以來都在堅持：2011年全國高校應屆畢業(yè)生為660萬人，“十二五”時期應屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達到近700萬人；我國科技人員發(fā)表的期刊論文數(shù)量，已經(jīng)超過美國，位居世界第一。然而據(jù)統(tǒng)計，這些科研論文的平均引用率排在世界100名開外。人才與成果產出數(shù)量極其可觀，但錢學森去世前最后一次談話無疑讓人醍醐灌頂：“中國還沒有一所大學能夠按照培養(yǎng)科學技術發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學，沒有獨創(chuàng)的東西，缺乏創(chuàng)新精神”。
學者艾瑞予曾有過如此慨嘆，“曾照亮了中國學術天空的那批大學者，竟然都是民國時期的‘出產’，而隨著歲月的滾滾向前，他們已經(jīng)漸次凋零。令今人難堪的是，他們所留下的位置，竟然找不出有誰可以代替，甚至稍稍與之比肩”。盡管81歲的袁隆平依舊雄心萬丈，“準備用10年實現(xiàn)畝產1000公斤的夢想”，但是10年之后，誰有能力接過他以及他們手中的重擔呢？種種跡象表明，在這個物質異常豐富發(fā)達的時代，大師仍舊極度稀缺。
重塑大師，必首先重塑一個社會的學術精神，重新打造一個推崇學術研究的教育氛圍。從“廣義”上講，就是改革教育體制，平衡教育資源，營造重學習重創(chuàng)新的濃郁氛圍；從狹義上講，就是打造更具激勵和嚴肅淘汰意義的學術體系，在加大資源傾斜力度的同時，對那些造假、抄襲、欺騙等學術不端行為嚴肅淘汰，而不是任其假以“學生行為”的托詞，肆意侮辱“院士”頭銜。可以肯定，這個道路曲折而漫長，但大師的孕育與誕生，從來就沒有捷徑可言。
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