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大學生就業(yè)形勢嚴峻。2009年，全國高校畢業(yè)生611萬人，比去年增加52萬；上海高校畢業(yè)生達15.8萬。求職流浩浩蕩蕩，但受經(jīng)濟形勢影響，就業(yè)崗位卻比往年減少。
寒冬中也有暖流涌動——上海工程技術大學的軌道交通、汽車、航空等專業(yè)2009屆畢業(yè)生，現(xiàn)已被一些大企業(yè)“批量訂購”。再看歷年應屆生就業(yè)率：2006年97.05％，2007年97.59％，2008年96.66％，學校被評為全國大學生就業(yè)工作先進單位。
一所地方本科院校，就業(yè)優(yōu)勢從何來？上海工程大校長汪泓說得好：如果把人才比作湖海，高校便是“供水系統(tǒng)”。我們的“供水系統(tǒng)”融入了產(chǎn)學合作教育的理念和模式，使得畢業(yè)生具有較強的競爭力。
選才：專業(yè)設置跟蹤社會需求
這段日子，上海工程大就業(yè)辦的老師忙得不亦樂乎：城市軌道交通學院400多名應屆畢業(yè)生中，已有85％被上海地鐵運營公司錄用。上海汽車工業(yè)（集團）總公司又與學校簽訂意向書，確定今年將錄用200名工程大學生。上海航空股份有限公司去年錄用工程大學生142名，最近又協(xié)議承諾：“錄取工程大2009屆畢業(yè)生不低于去年水平。”……
旺盛的人才需求背后，折射的是學校的辦學特色與實力。工程大這座“供水系統(tǒng)”定位明確：辦學應融入上海城市發(fā)展戰(zhàn)略，瞄準上海先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展趨勢，追蹤上海產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求變化。
《世界制造業(yè)重點行業(yè)發(fā)展動態(tài)》、《上海“十一五”重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究報告》等材料，經(jīng)常出現(xiàn)在工程大校長室、教務處、學生處、就業(yè)指導中心等部門的辦公室和會議桌上。學校、院系、各職能部門負責人，都練就了靈敏的市場嗅覺：
城市軌道交通建設大發(fā)展時，學校第一時間申請設置城市軌道交通車輛工程、通信信號、運營工程、交通技術等專業(yè)。前段時間，學校決定2009年軌交學院繼續(xù)擴招，因為外省市不少城市將在2012年建成地鐵，人才供應也需提前判斷、未雨綢繆。
上海航運中心建設緊鑼密鼓，還要造大飛機……幾年里，工程大相繼設立了“空中飛的”航空學院、“地上行的”汽車學院和“地下跑的”軌道交通學院，構成了“海陸空”立體交通人才培養(yǎng)網(wǎng)絡。
為2010年上海世博會出力，學校又重點建設與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關的一系列專業(yè)，如產(chǎn)品包裝設計、多媒體設計、游戲軟件與藝術造型設計等專業(yè)，初步形成對應創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的專業(yè)群。
育才：“大訂單”模式助學生完善技能
當許多高校畢業(yè)生奔波于各種招聘會時，上海工程大不少學生卻成竹在胸。航空運輸學院學生小王說：“我的專業(yè)是學校與航空公司合辦的，屬于‘訂單’人才，畢業(yè)后可以直接進入‘婆家’。”
訂單式培養(yǎng)，是工程大這座“供水系統(tǒng)”的一塊標牌。學校先后與上海汽車集團公司、上海交運集團公司共建“汽車工程學院”，與上海航空公司共建“航空運輸學院”，與上海地鐵運營公司共建“城市軌道交通學院”等。一些大企業(yè)的老總常帶著人才戰(zhàn)略規(guī)劃到學校研究人才培養(yǎng)工作，與教師們一起對產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的人才需求進行預測，確定相關專業(yè)的招生人數(shù)、人才培養(yǎng)方案等。
如果說，校企共建部分二級學院是“小訂單”，那么，覆蓋全校77％專業(yè)的產(chǎn)學合作教育便是“大訂單”。工程大將每學年分成三個學期，即“理論學期+工作學期+理論學期”。理論學期，學生進行課程學習；工作學期，學生以職業(yè)人身份參加校外工作，實現(xiàn)學校和社會合作辦學，共同培養(yǎng)學生。
服裝學院學生小劉覺得每個工作學期自己都有收獲：大一，鍛煉人際交往能力，學著處理一些基本事務；大二，了解企業(yè)需要怎樣的人才，激發(fā)自己多領域的學習興趣；大三，選擇一家紡織類企業(yè)實習，與專業(yè)基本對口，培養(yǎng)專業(yè)實踐能力，進一步明確擇業(yè)方向。“每次結束工作學期，回到校園后學習目標更加明確。有了豐富的實習經(jīng)歷，現(xiàn)在我找工作更有底氣了。”目前，全校共有8700名學生參加產(chǎn)學合作教育，分布在51個專業(yè)。300家企事業(yè)單位與工程大簽約共建產(chǎn)學合作教育基地。不少企業(yè)表示，由學校統(tǒng)一組織實習生來進行系統(tǒng)的實習訓練，也便于企業(yè)從中物色所需人才。
薦才：“行銷”走出去 個案有指導
經(jīng)過大學四年培養(yǎng)，怎樣把手里的人才更好地向社會“輸出”？
在上海工程技術大學，推動就業(yè)是“一把手工程”。校黨委書記、校長掛帥，全體教師總動員，全力以赴推動學生就業(yè)。針對今年就業(yè)形勢，就業(yè)部門的老師改“營銷”為“行銷”———前不久的上海高校畢業(yè)生就業(yè)招聘會上，工程大就業(yè)指導中心30多位老師全部上陣，除幾人坐在攤位前接受咨詢，大多則擠在求職人流中，捕捉招聘單位的需求信息：或與企業(yè)招聘人員交流，介紹專業(yè)特色；或與求職者細心交流，了解大學生的擇業(yè)心態(tài)。
專業(yè)教師助推學生就業(yè)也門路多多。工程管理專業(yè)老師葉楓到一家家合作企業(yè)了解崗位需求，推銷學生。經(jīng)葉老師牽線搭橋，該專業(yè)12名畢業(yè)生被上海博大企業(yè)（集團）公司錄用。各院系還通過家長會、校友聯(lián)誼會、教師座談會等形式，調(diào)動各方積極性助推就業(yè)。
還有哪些市場縫隙可以填補？還有哪些人才營銷模式可以探索？上海工程大的教師們一直在琢磨這些問題。工程大主校區(qū)所在地松江正在建設“財富興園”經(jīng)濟園區(qū)，將集聚一批研發(fā)、工業(yè)設計、品牌運營類企業(yè)，目前已進駐20多家。學校盯住這些新加盟的成長性企業(yè)，鼓勵學生去應聘。為方便企業(yè)和學生，學校在傳統(tǒng)校園招聘會基礎上開出了就業(yè)“夜市場”，更多的供需信息在這一平臺傳遞。
對就業(yè)困難的學生群體，學校時時牽掛于心。上海工程大加大對零就業(yè)家庭、經(jīng)濟困難家庭、殘疾家庭學生的就業(yè)扶持力度，做到全程跟蹤、全程服務、重點指導、重點推薦。化工專業(yè)應屆生小張性格內(nèi)向，就業(yè)有困難。校就業(yè)指導中心的老師為她“開小灶”，鍛煉她多方面社交能力，并向企業(yè)積極推薦。如今，小張已被一家大型建筑類企業(yè)錄用。
每周一次，校學生工作部長王明復都要統(tǒng)計畢業(yè)生就業(yè)簽約率。王老師信心滿滿：“有政府的關心和推動，有社會各界的大力支持，再加上全校師生的努力，2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作一定能平穩(wěn)有序完成。” |