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把周記交出去，小菁真是又緊張、又興奮。
因為這篇周記不同，它是小菁聽完一位名作家演講之后的感言。平常周記一兩百字就解決了，這篇感言卻足足寫了三千多字。
感言是夾在周記里交上去的，因為周記本子寫不下，小菁干脆謄在稿紙上。這是她平生最滿意的一篇，小菁自信能得到導師的贊賞，何況那位作家，也是導師心儀的。
演講會上，小菁看到導師也在場，不但不斷做筆記，而且會后導師也排隊上去請作家簽名。
“如果老師發現我跟她的見解相近，該多高興啊！”小菁想。自從交出周記的那一天，小菁就特別注意老師的反應：“她一定會在上課時，給我一個會心的笑！”
只是，將近一個禮拜了，導師好像完全沒反應。
“她一定會在周記里，給我很好的評語。”小菁又想。
問題是，周記發下來了，什么評語都沒有，那篇文章卻不翼而飛。
“難道老師弄掉了？搞不好學術股長把周記拿去導師辦公室的時候，不小心被風吹飛了？”小菁想了各種狀況，最后終于忍不住跑去問導師。
“你的文章寫得不錯，過兩天還你！”導師笑著說。
小菁放下心上的一塊石頭。可是愈想愈不對勁，三千字的文章，需要看那么久嗎？算算日子，到今天已經快兩個禮拜，搞不好被弄丟了！也可能老師忌妒我寫得好，故意壓下來。她不是也崇拜那位作家嗎？她一定是吃醋。
小菁愈想愈氣，看到導師也就愈不順眼。“瞧！導師的眼神跟我一碰上，就奇怪地閃過一抹笑，不懷好心的、鬼鬼祟祟的笑！”小菁決定，這次周記發下來，如果導師再不把文章退回，就要找導師理論。
周記發下來了，打開周記本，仍然沒有自己的那篇文章，小菁立刻沖去了導師辦公室。
“我正要找你呢！”導師笑著把文章交到小菁手上……“非常抱歉，讓你等了兩個禮拜！”
打開文章，翻到最后一頁。看到上面的評語，小菁渾身一震，兩行淚水滾過面頰。
“你的文章寫得太好了。我覺得只有一個人可以給你評語。”導師說：“所以我把它交給了那位演講的作家。”
最偉大的老師，不但為我們開一扇門，而且指出一條路。不但指出那條路，而且帶我們走過去，且在我們將要成功時，隱藏了他自己。 |