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李銘（化名）今年22歲，是我市（大連）某高校一名大二的學生。盡管年紀不大，卻已經在“風雨飄搖”的股市中摸爬滾打了十年有余。李銘從小學開始接觸股市，現在已成為身價幾十萬的“學生富翁”。面對震蕩不斷的股市，這位在同學眼中的傳奇人物，平淡地向記者講述了他十余年的炒股歷程。(5月6日《新商報》)
如今股市牛起來后，越來越多的人跟著忽悠。不僅全民炒股的報道不斷，沒想到又拋出了個少年開始炒投的成功例證，雖然報道中也小及一段失敗的坎坷經歷，但這則新聞總體上給人的印象卻是——鼓勵學生炒股，且在一定程度上，認為從小涉股容易成功。不信你看看這新聞標題吧——大連大二男生11歲入股市
如今成為“炒股導師”。要是青少年看到這示題，恐怕要把李銘同學作為心中的偶象、炒股的榜樣，能不產生炒股的沖動？
本來，股市風險性大，炒股要面對風險，因而從某種程度上說，炒股是成人的事情，畢竟成人涉世經歷多，相對承受風險的心理要強一些；同時，炒股，更是一種賭博行為，賭博的誘惑能使人上癮，炒股當然不例外。盡管有人講，讓孩子炒股是為了讓他們早日“接觸社會、學會理財、培養生存能力”，在我看來，這都不過是一種臆想，一種美好但不且實際的愿望。不顧股市風險、炒股分心影響學業這些因素，讓孩子過早接觸股市炒股，會把孩子們引上不歸路，對他們的成長造成不必要的影響。所以，即使有李銘這樣的先例，但也只能是特例，不具有廣泛的代表性，因而，支持孩子從小炒股不是良好的導向。
李銘上大學后，堅持炒股，且“炒股帶動老師同學”，更是一種誤導。有人認為，大學生炒股也是一種社會實踐，與勤工儉學的性質類似，應該像勤工儉學一樣，受到鼓勵。我仍然不敢茍同。在我看來，大學生少股，同樣是弊大于利。道理非常簡單，一般來說，有閑錢才有條件炒股，即使走入社會，也不能把習柴米油鹽的生活費用拿去炒股，何況在校大學生自身沒有經濟來源，家長供他們上學的學費都不容易（少數擁有強大父母后盾的學生例外），哪有閑錢炒股？從心理素質上講，雖然大學生有了一定的閱歷，但畢竟還涉世不深，遇到的挫折并不多，面對跌蕩起伏的股市，恐怕都經不起摔打，弄不好容易產生心理疾病。另外，炒股也需要有中夠的時間持續的關注，大學生一旦陷入股海，就會在潮起潮落中難以脫身，對學業不可能不構成沖擊。如果用大學的最佳時間和良好環境去置換股票市場起起落落的懸念，哪多哪少，不言自明。
總之，無論是大學生，還是小學生中學生，讓他們涉獵一些股市的知識就足矣，沒有必要過早地讓他們親自炒股，家長的支持和媒體過度的宣傳，都是一種誤導，不會產生積極的作用。 |